Además de la pregunta ganadora, las 10 preguntas mejor valoradas por el jurado han sido:
IES José del Campo, 1º Bachillerato Humanidades y Ciencias Sociales
Nº Pregunta: 181
Hemos visto en clase que a través de nuestros receptores
sensoriales tomamos contacto con el mundo que nos rodea, pero estos
receptores son transformadores de un tipo de energía en otro
(por ejemplo : ondas electromagnéticas, ondas de presión,
partículas químicas... en energía eléctrica).
Por eso nos hemos dado cuenta de que el cerebro "no entiende"
nada de las energías que existen en el mundo real ,a menos
que esas energías sean "traducidas". Así que
por ello nuestra pregunta es . ¿Cómo "reconstruye"
nuestro cerebro la realidad que existe fuera de nosotros?
El sistema nervioso, aunque siempre utilice el mismo tipo de señal
(potencial de acción), se organiza de forma que segrega los
distintos tipos de modalidad sensorial. Esta segregación se
realiza por la utilización de receptores específicos
para cada modalidad sensorial. Por tanto distintas áreas cerebrales
(áreas sensoriales primarias) se encargan de reconstruir los
distintos eventos sensoriales en sus parámetros más
simples (modalidad sensorial, intensidad, duración y localización
del estímulo). Desde estas áreas la información
es trasladada a áreas sensoriales secundarías donde
se van integrando más propiedades del estímulo percibido
(movimiento, etc.). Esta información se incorpora a las llamadas
áreas asociativas donde confluye información sobre el
estímulo, procedente de otros sistemas sensoriales. De aquí
y con la experiencia previa disponible, logramos reconstruir nuestro
mundo exterior.
COLEGIO JUAN COMENIUS, 3º ESO A
Nº Pregunta: 3
¿Se podría crear una inteligencia artificial copiando
el funcionamiento de las neuronas?.
Es una idea excelente. La Inteligencia Artificial se desarrollo
siguiendo esta idea y ha permitido crear programas más inteligentes.
Pero queda aun mucho por hacer. El problema es que aun no conocemos
bien como funciona el cerebro para poder copiarlo. Otro problema,
es que una vez que lo conozcamos, si seremos capaces de reproducir
la cantidad de conexiones que tiene 8un chip tiene muchas menos).
Finalmente, un cerebro requiere 20 años para aprender... podemos
estar educando un ordenador de inteligencia artificial tanto tiempo...
Seguro que iremos resolviendo estos problemas y en este siglo veremos
aplicaciones sorprendentes.
Nazaret, 6º EP
Nº Pregunta: 100
¿Tienen las neuronas estados de ánimo?
No, las neuronas de forma aislada, no tienen estados de ánimo,
son células que desempeñan funciones específicas.
Sin embargo, el conjunto de neuronas de nuestro encéfalo, nos
permite sentir y manifestar emociones y en el caso de los humanos,
experimentar sentimientos.
Colegio Ntra. Sra. de la Consolación, 3º ESO A
Nº Pregunta: 15
Si la mielina que recubre los axones de las neuronas tiene como
finalidad facilitar la transmisión del impulso nervioso, ¿podría
usarse esta sustancia para acelerar y favorecer la conducción
de la electricidad a través de los cables eléctricos?
Vuestra pregunta es muy interesante. De hecho el axón muchas
veces se ha comparado con uno de los hilos de cobre que conforman
un cable, que sería el nervio. Sin embargo, mientras el recubrimiento
de un cable eléctrico serviría para aislarlo y que no
salten chispas o no nos de un calambrazo, en el caso de un axón,
la mielina sirve para que el potencial eléctrico se conduzca
más rápido. Pero resulta que no es un proceso sencillo.
El axón es una prolongación normalmente única
que se ramifica en su extremo terminal. En él se alojan las
vesículas cargadas de neurotransmisores. Es en la terminación,
donde la señal eléctrica que ha recorrido al axón
se convierte en un mensaje químico que sale al exterior para
transmitir la información a la siguiente neurona. La terminación
del axón es la parte de la neurona que habla con otra neurona.
Tiene siempre una estructura típica, y la región de
la neurona que recibe ese contacto también tiene una forma
característica. A esta zona de interacción de las neuronas
se le llama sinapsis (de la palabra griega para unión, enlace).
Los axones pueden ser de dos tipos: 1. Mielínicos: están
recubiertos por una vaina de mielina creada por las células
de Schwann en el sistema nervioso periférico o los oligodendrocitos
en el sistema nervioso central. En los puntos de contacto entre células
contiguas esta cubierta queda interrumpida; estos puntos de interrupción
se denominan nodos de Ranvier. El impulso nervioso avanza a saltos,
de nodo en nodo, por lo que progresa más deprisa. A éste
fenómeno se le denomina conducción saltatoria del impulso.
En realidad lo que sucede es que en cada espacio sin mielina o nodo
de Ranvier se regenera el potencial de acción, debido a sus
especiales características estructurales (gran cantidad de
canales de sodio). Los axones mielínicos son típicos
de los nervios del sistema nervioso periférico, aunque en éste
también hay fibras amielínicas de conducción
lenta. 2. Amielínicos: fibras que no están recubiertas
por vaina de mielina. El impulso nervioso avanza recorriendo todo
el axón, por lo que la velocidad de conducción por ellos
es más lenta.
CPR Nosa Sra. do Carmen, 2º Bachillerato
Nº Pregunta: 215
¿Si el cerebro fuera tan simple como para entenderlo, seríamos
nosotros tan simples que no lo entenderíamos?
¡Exactamente! Nuestra comprensión y entendimiento del
mundo depende mayoritariamente de la capacidad que nos confiere el
cerebro de analizar, recordar, inferir o imaginar.
IES Las Cumbres, 3º ESO
Nº Pregunta: 11
¿Es cierto que el amor es pura química? Me gustaría
que me lo explicasen, porque mi profesora dice que lo correcto sería
decir: “te quiero con todo mi hipocampo y no con todo mi corazón”
No solo el amor es pura química, en cierto sentido, todo
lo que ocurre en el cerebro es pura química. Depende de la
combinatoria química que se realice. De la misma forma, con
los mismos ingredientes se puede cocinar algo extremadamente apetitoso
o extremadamente malo. En el procesamiento de las emociones no solo
interviene el hipocampo, sino también otras zonas del cerebro.
IES Politècnic-Castelló de la Plana, 2º Bachillerato B y C
Nº Pregunta: 268
Hay momentos de la infancia que recuerdas perfectamente mientras
que otros los tienes más "borrosos". Si es verdad
que de manera inconsciente tiendes a "borrar" aquellos recuerdos
que te hacen daño, mientras que aquellos que te son alegres
los recuerdas bien; ¿ se conoce la base molecular-científica
de estos procesos de "borrado" o de "subrayado"?
Un recuerdo se almacena en el cerebro mediante múltiples
representaciones en muchos lugares. De esta forma, los recuerdos no
se encuentran en ningún sitio en concreto y están en
todas partes. Un ejemplo de ello lo tenemos cuando no podemos recordar
una palabra y la tenemos en la punta de la lengua. Sabemos el significado,
incluso si es una palabra larga o corta, pero no podemos recuperar
la palabra en concreto. Otro ejemplo: Hay personas que después
de padecer una lesión en el cerebro, pueden saber que cuando
ven el dibujo de una naranja, es algo que se puede comer, que huele
bien… pero no saben su nombre. A veces cuando entramos en un
sitio en el que no hemos estado antes, tenemos la sensación
de que ese momento ya lo hemos vivido con anterioridad. Esto se llama
“déjà Vd.” (del francés). Ocurre
porque la situación nueva tiene algunas propiedades que están
compartidas por recuerdos (o memorias) que ya teníamos en nuestro
cerebro. La situación nueva activa partes de los recuerdos
viejos y creemos que ya lo habíamos vivido. Esta es la forma
en la que recordamos las cosas. No podemos olvidar las cosas que queremos
olvidar porque pensamos a menudo en ellas, y de este modo las “repasamos”
e impedimos su pérdida.
Colegio Sagrado Corazón, 1º ESO A
Nº Pregunta: 14
En un disco duro caben X megas ¿En el cerebro se puede almacenar
un límite de información, o sea, si hay un tope o se
puede almacenar infinita?
Si bien el cerebro tiene una capacidad limitada de almacenar información,
se desconoce su capacidad real, aunque probablemente sea muy elevada.
De todas formas, dado que es muy diferente de un ordenador y que la
información que almacena es para ser utilizada, probablemente
la capacidad máxima de almacenamiento no sea lo más
relevante.
San José, 1º ESO A
Nº Pregunta: 99
¿Qué les sucede a las neuronas cuando te quedas en
blanco?
Supongo que “quedarse en blanco” es lo que nos ocurre
cuando un profesor nos pregunta algo y no somos capaces de decir nada.
Esto es simplemente una mezcla de incapacidad de recordar algo que
necesitamos – la respuesta al profesor – con un estado
de nerviosismo o ansiedad notable. La respuesta más correcta
a la pregunta es que no sabemos lo que les ocurre a las neuronas,
pero probablemente nada de particular. Nuestro cerebro funciona con
miles de millones de neuronas actuando simultáneamente en muy
diversas tareas y el “quedarse en blanco” seguramente
significa que no somos capaces de activar los circuitos neuronales
adecuados para recobrar una información que habíamos
almacenado; esto naturalmente siempre que “quedarse en blanco”
no se deba a que no tenemos ni idea de lo que nos están preguntando.
Como activamos los circuitos neuronales que nos permiten recordar
es algo que quizás averigüen investigadores que todavía
están en la escuela o el instituto.
IES Crucero Baleares, 1º Bachillerato
Nº Pregunta: 250
Sabemos que existe el fenómeno de la "doble personalidad".
¿ Qué sucede en el cerebro de esas personas para que
se desdoble en dos personalidades diferentes cuando es sabido que
la entidad anatómica y fisiológica es la misma?
En realidad sabemos muy poco todavía acerca de cómo
el cerebro produce actividad mental, es decir, el estado consciente.
Por lo tanto, poco se puede decir acerca de las alteraciones cerebrales
que subyacen al fenómeno de la “doble personalidad”.
